Innholdsfortegnelse
Redaksjonelt
| Ny årgang - Acta Didactica Norge 2008 | |
| Rita E. Hvistendahl | (Art. 6, 2 sider) |
| Nye artikler | |
| Rita E. Hvistendahl | (Art. 12, 2 sider) |
Artikler
| Didaktikk – fagdidaktikk, anstrengte eller fruktbare forhold? | |
| Bjørg Brandtzæg Gundem | (Art. 1, 15 sider) |
| Mot eit moderne norskfag | |
| Magne Rogne | (Art. 2, 24 sider) |
| A Case for Improved Reading Instruction for Academic English Reading Proficiency | |
| Glenn Ole Hellekjær | (Art. 3, 17 sider) |
| Didaktiske modeller i lærerutdanningen. En analyse av lærerstudenters praksisrefleksjon | |
| Jon Magne Vestøl | (Art. 4, 20 sider) |
| Young language learner (YLL) research: An overview of some international and national approaches | |
| Ion Drew, Angela Hasselgreen | (Art. 5, 18 sider) |
| Intercultural competence - an aim for the teaching of English in Norway? | |
| Ragnhild Elisabeth Lund | (Art. 9, 16 sider) |
| Praktisk tilnærming i praksis | |
| Gunn Elin Heimark | (Art. 10, 19 sider) |
| Konfliktperspektiver i religionsundervisning og religionsdidaktikk - en bredere og bedre tilnærming til religion? | |
| Bengt Ove Andreassen | (Art. 11, 22 sider) |
Nyheter & omtaler
| Ny fagbok av Astrid Roe: Lesedidaktikk - etter den første leseopplæringen | |
| Rune Andreassen | (Art. 7, 2 sider) |
| Trond Eiliv Hauge, Andreas Lund og Jon Magne Vestøl: Undervisning i endring – IKT, aktivitet, design | |
| Knut Steinar Engelsen | (Art. 8, 3 sider) |
ISSN 1504-9922